Masse statt Klasse?

In der aktuellen Diskussion um die Krippenplätze in Deutschland wird immer wieder auf die positive Situation in den Nachbarländern verwiesen. Auch auf Belgien. Ja, hier ist es ganz normal, dass Mütter bereits schon nach dem 3. Lebensmonat ihres Kindes wieder arbeiten gehen können, da es genug Krippenplätze gibt. Der Mutterschutz ist hier aber auch nur 15 Wochen lang, 15 Wochen, in denen die Mutter sich auf die Geburt vorbereiten und nach der Geburt Zeit mit dem Kind verbringen kann. Danach gehen viele Mütter wieder arbeiten und die Kinder besuchen häufig bereits ab dem 3. Lebensmonat bis zu 9 Stunden am Tag eine “Crèche”, eine Kinderkrippe. Diese sind häufig privat, aber auch die Kommunen stellen Krippenplätze zur Verfügung. Da ich selber in der Situation war zu entscheiden, was ich nach der Geburt meines ersten Kindes mache, habe ich mich mit dem Angebot auseinander gesetzt und muss ehrlich sagen, dass ich einfach nur entsetzt war. Die Einrichtungen sind meistens in dunklen, kleinen Räumen, nicht immer gibt es einen Garten und die Sicherheits- und Hygienebedingungen lassen auch zu wünschen übrig. Ganz zu schweigen von dem inhaltlichen Angebot für die Kleinen – das besteht hauptsächlich aus abgegriffenem Plastikspielzeug und “nackigen” Puppen. Und zu alledem kosten sie mindestens 6 Euro pro Stunde!

Natürlich hoffe ich, dass es auch in Deutschland bald genug Krippenplätze gibt. Aber ich wünsche mir auch, dass trotz allem die inhaltliche Diskussion um die Qualität des Angebotes nicht dabei in den Hintergrund gerät und  einmal wirklich auf das vermeitlich “tolle Angebot” in den Nachbarländern geschaut wird, wenn darauf verwiesen wird.

Ninette

Lernspielsachen für Kleinkinder

Ein tolles Lernspielzeug für Kleinkinder sind Babushkas!

Am besten geeignet sind die “großen” Babushkas, mit 7 Figuren

…beim Öffnen der Puppen, oh, da kommt noch eine…

…fast sind alle Puppen auf…

…da ist die kleine Puppe ja…

…und alles wieder zurück…

…fast geschafft…

…um dann gleich wieder zu beginnen:-)

Diese Aktivität lieben Kinder! Sie finden es faszinierend, dass beim Öffnen immer wieder eine neue Puppe erscheint, bis zur Kleinsten. Die Hand-Auge-Koordination wird dabei geübt, Dimensionen erfahren und zwischen groß und klein erkennen zu unterscheiden. Babushkas sind schon für kleine Kinder interessant. Meine Tochter ist 21 Monate, sie hat die Puppe vor einem Monat erhalten und spielt immer wieder damit.

Ninette

Lernmaterial für Kleinkinder

Was zeichnet gutes und sinnvolles Lernmaterial für Kleinkinder aus?

• Wiederholbarkeit der Übungen
• Schönes und ansehnliches Material
• Einladende Farben, einfache Formen
• Hohe und strapazierbare Qualität
• Naturmaterialien wie Holz
• Glatte und abwaschbare Oberflächen

Gutes Lernmaterial und Spielzeug für Kleinkinder ist nicht sehr leicht zu finden. Wie aber weiß man, ob ein Spielzeug für ein Kleinkind geeignet ist und die Investition sich lohnt? Hoher Spiel- und Lernwert haben hauptsächlich Dinge und Gegenstände aus dem alltäglichen Leben, wie Küchenutensilien etc.. Es gibt aber auch Material, das immer und immer wieder von Kleinkindern benutzt wird. Wenn dies der Fall ist, handelt es sich um gutes und sinnvolles Material! Durch ständiges Wiederholen, entdecken Kleinkinder immer wieder einen neuen Aspekt des Objektes. Sie hantieren mit dem Material bis zu ihrer persönlichen Zufriedenheit, ihrer eigenen Perfektion. Dieser Prozess kann sich über einen langen Zeitraum hinziehen. Erst dann legen sie das Material zur Seite (das heißt sie wählen es nicht mehr als Spielzeug aus) und suchen sich eine neue Herausforderung.

Imbucare-Kasten mit vier Formen

Dies ist ein Kasten mit zwei Fächern und einem Deckel, in dem sich vier Öffnungen für die geometrischen Formen befinden. Die Formen werden sichtbar, wenn das Kind den Deckel umschlägt. Das Material fordert zum Wiederholen auf. Meine Tochter ist 20 Monate und liebt das Material. Sie spielt damit mehrfach am Tag und dies schon seit einigen Wochen!

Ihre Ninette

www.lokilino.de

When I was 5 years old…

When I was 5 years old, my mom always told me
that happiness was the key to life.
When I went to school, they asked me
what I wanted to be when I grew up.
I wrote down “happy”.
They told me, I didn’t understand the assignment.
I told them they didn’t understand life.

gefunden bei A.L.S., utopia

Was Kinder früh lieben und respektieren lernen…

…werden sie auch später schützen!

…Blumen und Pflanzen im Garten gießen…

…im Wald spazieren gehen…

Weitere tolle Dinge, die man mit Kindern gemeinsam machen kann…

• Blumen und Kräuter pflanzen
• im Herbst Laub rechen und fegen
• Rindenabdruck abpausen
• Hagebuttenketten basteln
• Blätterabdruck mit Farbe machen
• etc…

Gibt es weitere tolle Sachen, die man mit Kindern in der Natur machen kann? Wir freuen uns über Rückmeldung!

ninette@lokilino.com

Vielen Dank!

Ninette

Mit Kindern ganz leicht selber Brot backen

Mit Kindern kann man tolle Sachen zu Hause machen! Zum Beispiel Brot selber backen!

Das geht ganz einfach und macht viel Spaß! Für Kinder unter drei Jahren ist es am besten, wenn man alle Zuaten abgemessen in kleinen Schalen und Messbechern vorbereitet, die sie dann in die Schüssel geben. Mit älteren Kindern kann man die Mengen zusammen abwiegen und abmessen. Am besten man bereitet alles auf einem kleinen Tisch vor.

Folgende Zutaten werden benötigt:

• 1 kg Mehl (z.B. Vollkornmehl)
• 130 ml warmes Wasser
• einen Würfel frische Hefe
• 1 Teelöffel Salz
• 1 Esslöffel Zucker
• 2 Esslöffel Öl (z.B. Sonnenblumenöl)

Und so wird’s gemacht:

Zutaten: Mehl, Öl, Hefe, Salz, Zucker, warmes Wasser

Alle Zutaten werden in die Schüssel gegeben

Alles gut verrühren

Schüssel mit einem Tuch abdecken und ca. 1 Stunde stehen lassen

Nach etwa 1 Stunde Backzeit (ca. 170°): Fertig!

Viel Spaß beim Backen!

Liebe Grüße,

Ninette

Der Montessori Rap

Für alle Montessori Fans!

Echt witzig!

http://www.youtube.com/watch?v=NT_LeuHsFUg

Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?

http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY

Diese Rede ist fantastisch! Gehalten von Sir Ken Robinson über Kreativität bei der Erziehung von Kindern.

Die Rede ist auf Englisch aber es lohnt sich…

Wortschatzerweiterung

Sprache ist die Basis für jegliche Kommunikation und für ein positives Miteinander! Es gibt unzählige Möglichkeiten, Kinder bei dem Sprachlernprozess zu Hause zu unterstützen. Im folgenden stelle ich einige Tips vor, die ihr einfach zu Hause mit eurem Kind machen könnt:

Bildkarten zur Wortschatzerweiterung

Kinder basteln unheimlich gerne! Sprachmaterial zur Erweiterung des Wortschatzes kann man zusammen mit Kindern ganz einfach selber herstellen. Es wird ein Oberbegriff festgelegt, z.B. Tiere. Dann werden gleich große Karten aus dickerem, weißen Papier geschnitten. In Zeitschriften und Katalogen werden anschließend verschiedene Tiere ausgeschnitten und auf die Karten geklebt. Die Tiere können natürlich auch von den Kindern gemalt werden! Auf der dazugehörigen Deckkarte befinden sich alle Tiere, die in dem Kartenset zusammengetragen wurden. Die Deckkarte kann sehr gut selber gemalt oder die entsprechenden Tiere in kleinen Abbildungen zusammengetragen werden. Die selbsthergestellten Karten können natürlich Anlass geben, über die verschiedenen Tiere zu reden!

• Leben die Tiere an Land, im Wasser, in der Luft?
• Wie sehen sie aus?
• Was essen sie? etc.

Weitere Oberbegriffe für Kartensätze:

• Musikinstrumente (Geige, Gitarre, Klavier, Trommel, Flöte, etc.)
• Geschirr (Tasse, Teller, Untertasse, Löffel, Gabel, etc.)
• Möbel (Sessel, Kommode, Schrank, Hocker, Tisch, etc.)
• Fahrzeuge (Bus, Auto, Traktor, Fahrrad, Motorrad, etc.)
• Werkzeug (Säge, Schraube, Bohrer, Hammer, etc.)
• Spielzeug (Puppe, Eimer, Schaufel, Ball, Eisenbahn, etc.)
• Kleidung (Hose, Rock, Schuhe, Jacke, etc.)

Weitere mögliche Übungen mit den Kartensets

• Wenn bereits mehrere Kartensets hergestellt wurden, kann man diese mischen und der entsprechenden Sammelkarte mit den Oberbegriff wieder zuordnen lassen.
• Einen bestimmten Gegenstand beschreiben und das Kind muss dann die richtige Karte aus dem Set heraussuchen.

Material zur Herstellung der Bildkarten zur Wortschatzerweiterung
Schere, weißes, dickeres Papier, Kleber, Malstifte, Zeitschriften und Kataloge

Viel Spaß!!

Ninette

Umwelt- und Friedenserziehung

Friedens- und Umwelterziehung in der Montessori Pädagogik

Schon vor über 80 Jahren entwickelte Montessori ein Konzept der Friedens- und Umwelterziehung, das heute aktueller denn je ist. Umwelterziehung bei Montessori (Kosmische Erziehung) hat die Aufgabe, dem Kind das Zusammenspiel von Natur und Menschheit zu vermitteln. Wichtigste Ziele sind die Achtung vor und die Verantwortlichkeit für die Natur und die von Menschen geschaffene Kultur.

Zitate von Maria Montessori:

* …Die Aufgabe, die Erwachsenen von der Gesellschaft zugeteilt wurde, ist gerade das Gegenteil von Unterdrückung: Sie sollen das Kind erziehen und weiterbilden….

* …Wenn wir von Freiheit in der Erziehung sprechen, so meinen wir Freiheit für die schöpferische Kraft, welcher der Lebens- drang zur Entwicklung des Individuums ist….

* …Die Beziehungen zwischen der Familie, dem Lehrer und den Kindern müssen harmonisch sein, weil die Schulumgebung eine größere Rolle spielt als früher.

* Der Frieden ist ein Ziel, das nur durch Übereinkunft erreicht werden kann, und es sind zwei Wege, die zu dieser friedensstiftenden Union führen. Einer ist die unmittelbare Anstrengung, Konflikte ohne Gewalt zu lösen, d.h. Kriege zu vermeiden. Der andere besteht in der Anstrengung auf lange Sicht, diesen stabilen Frieden unter den Menschen aufzubauen. Konflikte zu vermeiden ist Werk der Politik, den Frieden aufzubauen ist Werk der Erziehung.

* Unser Hauptinteresse muss in der Erziehung der Menschheit liegen – der Menschheit aller Nationen – um sie auf ein gemeinsames Schicksal zu orientieren.
Dabei müssen wir uns zurückwenden und beim Kind beginnen, … denn in ihm liegt der Ursprung und der Schlüssel der Rätsel der Menschheit.

* Es bedarf keines Hinweises, dass die Gesellschaft den Kindern die vollkommenste weiseste Fürsorge angedeihen lassen müsste – denn sie sind es doch, von denen wir mehr Energie und größere Möglichkeiten für die Menschheit